[Prediger]

ПРОФЕССИЯ – ВУЗ – СТУДЕНТ: ГАРМОНИЯ ИЛИ ПРОТИВОРЕЧИЕ, ЯСНЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ИЛИ ТУМАН
Е. П. Субботина
Научный руководитель – В. В. Потапов, канд. ист. наук, доцент
Ярославский государственный технический университет

За последние три года выросла привлекательность высшего образования. От уровня образования напрямую зависит качество трудовых ресурсов, а, следовательно, и состояние экономики в целом. Благодаря системе образования страна получает высококвалифицированных работников. Но все ли специалисты востребованы на рынке труда?

Данные социологических исследований свидетельствуют о том, что молодёжь считает наиболее престижными те профессии, которые обладают особой значимостью в условиях развития рыночной экономики. Молодёжь стремится иметь прочные гарантии трудоустройства в случае окончания вуза. Студенты считают, что полученные знания будут оказывать весомое значение в их жизни при определении дохода и престижа. Но всегда ли молодёжь видит ясные перспективы или её представления о будущей профессии абстрактны и туманны? Данные социологического опроса позволяют сделать вывод о том, что мнение студентов младших курсов в большей степени отражает их ожидания, а мнение студентов старших курсов – степень реализации их ожиданий. Значит, не всегда субъективные представления о выбранной профессии соответствуют реальной действительности.

Выпускники вузов не могут в полной мере реализовать себя в рыночных условиях. Всё возрастающее количество специалистов вынуждено устраиваться не по специальности. Вузы мало влияют на трудоустройство своих выпускников. Система образования оказывается не способна готовить специалистов в соответствии с запросами рынка труда.

Вузы должны ориентироваться в ситуации на рынке труда, гибко и динамично реагировать на изменения спроса, качественно подготавливать выпускников. Всегда считалось, что наиболее выгодный объект для капиталовложений – это система образования для молодёжи. Образование должно иметь абсолютный приоритет в бюджете государства. Очевидно, что будущее образовательного пространства высшей школы в значительной мере определяется последующими действиями государства.

Социальная значимость системы образования высока. Молодёжь стремится к активному освоению знаний, навыков и умений, необходимых для успешной конкуренции на рынке труда. Данные исследований показывают, что в основном молодые люди оптимистичны и уверены в том, что им во всём будут сопутствовать удача и успех.