IPB
     
 

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

 
4 страниц V   1 2 3 > »   
Ответить в данную темуНачать новую тему
Российскую школу превратили в гибрид
Ledi
сообщение 6.2.2009, 13:43
Сообщение #1


нежная сластена
**

Группа: Демиурги
Сообщений: 713
Регистрация: 23.1.2007
Вставить ник
Цитата
Из: г. Переславль
Пользователь №: 635



Репутация:   94  



[justify]Российскую школу превратили в гибрид

Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков опубликовал статью на сайте «Движение за возрождение отечественной науки», в которой заявил, что модернизация отечественной системы образования привела к фактическому уничтожению российской школы. По его мнению, возник некий «гибрид», который не способен ни обучить, ни воспитать подрастающее поколение страны. При этом свыше 26 тысяч российских школ (42%) по своим параметрам не соответствуют никаким нормам по обучению и воспитанию детей.

Цитата
Справка KM.RU -

По данным экспертов, уровень расходов на образование в России составляет 3,5% ВВП. В советские времена этот показатель составлял около 10%. В среднем Европа расходует на школы и институты 7-8% ВВП, особо выделяется Финляндия — 16,5% ВВП. США — 11% ВВП, Китай — 12% ВВП, Япония — 14% ВВП, Южная Корея — 23-25% ВВП.


Комков приводит следующие данные статистики, которые свидетельствуют о том, что уровень образования с каждым годом ухудшается. В 2007 году количество двоек на ЕГЭ по русскому языку было 8,8%, в 2008 году — уже 11,2%, а в 2009 году эта цифра ожидается на уровне 13%. В 2007 году на ЕГЭ по математике получили оценку «два» 21,1% выпускников, в 2008 году таких стало уже 23,5%, а в 2009 году их будет не менее 27%.

Таким образом, без документа о среднем образовании может остаться до 120 тысяч человек. То есть в условиях экономического кризиса масса молодых людей будет выброшена на улицу без каких-либо перспектив на будущее. На работу их никто не возьмет, а пути к дальнейшему продолжению профессионального образования для них закрыты, предупреждает президент Фонда. Комков высказывает предположение, что к началу осени 2009 года Россия получит ситуацию, которую можно будет сравнить с ситуацией во Франции в 1968 году, когда массовые выступления молодежи и студентов привели к отставке правительства де Голля.

Ознакомившись с таким прогнозом, журналист KM.RU решил обратиться непосредственно к автору статьи, чтобы узнать, на чем основаны его предположения.

Сергей Комков, президент Всероссийского фонда образования:

— В процессе экономического кризиса больше всего пострадает средний класс. У тех, кто живет сегодня за гранью бедности, ничего отнять невозможно — они и так фактически находятся на грани выживания. Для тех же, кто имеет очень высокие доходы, то есть относится к категории олигархов, утрата нескольких миллионов долларов и даже миллиардов никакой трагедией не будет. А к среднему классу относят сегодня бизнесменов, которые занимаются средним и малым бизнесом, представителей творческой и научно-технической интеллигенции, инженерный состав, то есть тех людей, которые имеют средний уровень доходов, но в то же время имеют довольно высокий интеллектуальный потенциал. Самое страшное, что в условиях кризиса фактически разрушается вся система дальнейшего интеллектуального развития нации, то есть система образовании и науки. Мы и до того имели довольно низкие показатели в этом направлении, мы занимаем одно из самых последних мест по показателю расходов в процентном отношении от ВВП на образование и науку. Мы расходуем около 3,5% ВВП на эти нужды, а Европа — в два раза больше. В условиях кризиса эта ситуация будет усугубляться.

Если вспомнить кризис американский, то есть печально знаменитую депрессию конца 20-х – начала 30-х годов, то курс Франклина Делано Рузвельта состоял в том, чтобы создать максимальные условия для государственного регулирования рынка и максимальное число оплачиваемых рабочих мест на общественных работах. Мало кто говорит о том, что одной из составных частей этого плана было максимальное создание дополнительных мест в системе профессионального образования. Франклин Рузвельт дал тогда указание открыть за бюджетный счет дополнительные места в колледжах, в профессиональных училищах и университетах. В тот момент, когда молодежь не имеет возможности получить работу, вместо того, чтобы делать из этой молодежи криминальную неуправляемую массу, он предложил максимально посадить этих молодых людей за парту и поставить их к учебным станкам. При этом им даже выплачивалось небольшое пособие, чтобы они могли как-то существовать. Когда кризис пошел на спад, США получили готовую, достаточно серьезную армию профессионально подготовленных рабочих и инженерно-технических кадров. Сегодня в России ситуация как раз складывается с точностью до наоборот: продолжает идти сокращение мест в профессионально-технических училищах, сокращается количество профтехучилищ.

__________________

Когда я училась в начальной школе.... предметов было гораздо меньше....., но мы больше читали советских писателей..... глубже знакомились с русской культурой..... В учебниках четко были прописаны все правила как русского языка (а он богат и могуч) так и математики, которые мы в обязательном порядке учили наизусть и каждый ученик в течении урока рассказывал его.

Наблюдая систему обучения в современной начальной школе: западные писатели.... на слух изучение иностранного языка, но с требованием уметь читать и переводить (про отсутствие транскрипции я уже даже не говорю), писанина (разрешенная) в учебниках, полное отсутствие правил правописания и т.д......

При малейшей возможности преподаватели неугодных детей (совершенно нормально развивающихся) с помощью специального учебно-психологической комиссии старается определить в коррекционные школы......

Бесплатного образования у нас нет... Сегодня чтобы ребенок имел возможность учитьсянеобходимо ежегодно покупать учебники (если 2008 - 2009 году комплект стоил 1800 руб, то на 2009 - 2010 - 2500 руб - уже...), не сможешь купить.... извиняйте переводитесь куда хотите.....Я уже не говорю про канц.товары и .....пр. необходимое...

Вобщем есть отчего схватиться за голову... сегодняшняя система образования: это система воспитания кирзово-телогреешного обходчика труб.....
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
Солнышко
сообщение 10.2.2009, 12:20
Сообщение #2





Группа: Пользователи
Сообщений: 5
Регистрация: 13.5.2007
Вставить ник
Цитата
Из: P-Z
Пользователь №: 681



Репутация:   1  



на мой взгляд, ЕГЭ как таковое - не является проверкой знаний человека. Первой идёт тестовая часть, можно просто наугад поставить "крестики" и вытянуть свою оценку на "тройку". Есть такие везунчики. А тем, кто действительно что-то знает, может и не повезти. Просто есть такая особенность: человек может мыслить глубоко и анализировать каждую ситуацию и каждый свой шаг, поэтому такой ученик, порой, не может решить банальной задачи, сразу начинает углубляться в расчёты и рассуждения, а решение, вот оно, лежит на поверхности. Бывает такое (сама не раз наблюдала). И ЕГЭ действительно может свести всю "классическую" систему образования на "нет".
Сейчас всё одновременно и упрощается и усложняется. Упрощается потому, что ученики всё больше и больше пользуются компьютером и даже на уроках математики теперь разрешено пользоваться калькулятором! И где тут работа мозга? А усложняется в том смысле, что думать всё равно надо много. В школах вводятся новые предметы, которые изучают на первых курсах ВУЗов. У нас такого не было. А что происходит с начальной школой? Это вообще ужас! Когда меня просят помочь младшему брату с уроками, честно говоря, я в ступоре: либо я об этом вообще первый раз слышу, либо ещё не начала проходить.
Как ни странно, высшее образование не так уж много даёт. Как говорят: "Диплом можно и купить". Купить-то можно, а вот толку? И приходят потом такие люди в больницы, или ещё куда. Даже страшно становится. А настоящие таланты остаются не у дел. Если человек действительно что-то умеет, знает и прекрасно справляется со своими обязанностями, то и высшее образование ему может не пригодиться, разве что для общего развития и ради собственного интереса.
Да, образование нужно. Без него в нынешнем мире просто никак, и вот тут как раз возникает вопросы: "Куда и как?". И сейчас не в каждый ВУЗ поступишь, особенно если человек из семьи с низким достатком. Как бы обидно ни звучало, но знания отодвигаются на второй план. Если сравнить: два года назад, когда я пыталась поступить в ВУЗ, такого не было. Проверяли действительно знания, о деньгах даже не заикались.
Из-за хаоса, который творится сейчас с системой образования у учеников и опускаются руки, отсутствует желание учиться. Потому что, во-первых, учителя не успевают "переваривать" ту информацию, которую им предоставляют, во-вторых, школьные программы меняются очень быстро и кардинально, а отражается всё, как всегда, на детях.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
SunPRO
сообщение 10.2.2009, 23:53
Сообщение #3


Трезвый и злой
***

Группа: Демиурги
Сообщений: 1002
Регистрация: 7.8.2006
Вставить ник
Цитата
Из: засады
Пользователь №: 387



Репутация:   144  



Мочить!
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
mikh
сообщение 11.2.2009, 10:19
Сообщение #4


Заслуженный Ветеран
*****

Группа: Демиурги
Сообщений: 2109
Регистрация: 14.9.2007
Вставить ник
Цитата
Из: Переславль
Пользователь №: 784



Репутация:   167  



Цитата
И ЕГЭ действительно может свести всю "классическую" систему образования на "нет".


Мне кажется, вокруг ЕГ очень сильно сгущают краски, это всего лишь способ учета накопившихся знаний, не более того. А ввод ЕГ очень похоже на галочное мероприятие, само по себе мало затратное, но шуму много. Якобы что то делается, на самом же деле образование катится в тар-тарары. Может быть сам ЕГ и не лучше традиционного экзамена, но уж точно не хуже. Все мы прекрасно знаем, что такое человеческий фактор, и к чему он приводит конкретно в школе.

Что касается 3,5% , я, наверное, скажу что то тривиальное, что все давно поняли. Из наших детей намеренно выращивают не людей, а баранов. Чтоб потом можно было просто стричь, и ничего не объяснять, как нашему поколению. Нам хотя бы объясняют, что это в наших интересах, тратят на пропаганду деньги. Лет через 10 необходимость в пропаганде отпадет. smile.gif
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
Prediger
сообщение 11.2.2009, 15:44
Сообщение #5


Заслуженный Ветеран
*****

Группа: Servus Servorum Dei
Сообщений: 14476
Регистрация: 20.9.2005
Вставить ник
Цитата
Из: Русь - чудесная страна
Пользователь №: 1



Репутация:   462  



Цитата(mikh @ 11.2.2009, 9:19) *
Из наших детей намеренно выращивают не людей, а баранов. Чтоб потом можно было просто стричь, и ничего не объяснять, как нашему поколению.


Это совершенно очевидно из общей политики оккупационных властей. Это видно не только в разрушении системного школьного образования, основанного прежде на лучших образцах русской культуры, но и из информационной политики в СМИ, где первейшие места отдаются "рейтинговым" проектам, пропагандирующим скотство, слабоумие и безнравственность.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
Ledi
сообщение 11.2.2009, 21:17
Сообщение #6


нежная сластена
**

Группа: Демиурги
Сообщений: 713
Регистрация: 23.1.2007
Вставить ник
Цитата
Из: г. Переславль
Пользователь №: 635



Репутация:   94  



Цитата(mikh @ 11.2.2009, 9:19) *
Мне кажется, вокруг ЕГ очень сильно сгущают краски, это всего лишь способ учета накопившихся знаний, не более того. А ввод ЕГ очень похоже на галочное мероприятие, само по себе мало затратное, но шуму много. Якобы что то делается, на самом же деле образование катится в тар-тарары. Может быть сам ЕГ и не лучше традиционного экзамена, но уж точно не хуже. Все мы прекрасно знаем, что такое человеческий фактор, и к чему он приводит конкретно в школе.


"Мне кажется...." а вот учителям давно уже ничего не кажется, они знают наверняка и хватаются за голову от системы "учета накопившихся знаний". Из-за ЕГ учителя давать знания ученикам не могут, времени не хватает, потому как листы с результатами обрабатывает компьютер: и если у Вас потекла ручка - ОШИБКА, точка мимо окошечка для ответа - ОШИБКА. И умнейший ученик может запросто набрать мало балов и выглядеть полным идиотом, Напрочь исключена идея мышления и применения накопленных знаний. ЕГ сейчас стали вводить в начальной школе так вот, Учитель с нового года не знания ученикам преподает, а правила заполнения учетных листков.

А ВЫ знакомы с вопросами в ЕГ!? Этож какие знания он проверяет!? (иначе какой ДАУН составляет вопросы ЕГ)
Какой формы пенек в лесу 4 варианта ответа:
1.круглый,
2 квадратный,
3. треугольный,
4. куб.

Уважаемые знатоки Вам дается ровно одна минута, что применить "ВСЕ НАКОПЛЕННЫЕ ЗНАНИЯ" и дать ответ..... to_babruysk.gif

Спасибо конечно за Ваше мнение, но иногда мне кажется, что Вы НЕМНОГО (много, очень даже много), не до оцениваете всю "прелесть" нашей современной школы. Бесконечные, бесполезные уроки на соедениточки (для развития логики), отсутвие правил, почти (если учитель не старой закалки) исключена русская классика, про окружающий мир говорить не приходиться - в первом классе у меня сын изучал то, что и многие взрослые до сих пор не знают (но умнее он отэтого не стал, мы с мамой переучиваем ребенка по советской системе дома, чтобы хоть чуть-чуть был грамотным).... И так до бесконечности что не предмет - учебник, то "конфетка"....
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
mikh
сообщение 11.2.2009, 22:21
Сообщение #7


Заслуженный Ветеран
*****

Группа: Демиурги
Сообщений: 2109
Регистрация: 14.9.2007
Вставить ник
Цитата
Из: Переславль
Пользователь №: 784



Репутация:   167  



то Леди...

Я бы на месте учителей тоже, наверное, хватался бы за голову. Всю жисть принимали по старинке, а тут надо лоб морщить, переучиваться. Да и любимчиков опять таки не вытянешь, медалей в итоге меньше, как следствие, ухудшение показателей, есть отчего за голову схватиться.

Цитата
И умнейший ученик может запросто набрать мало балов и выглядеть полным идиотом,


Все просто, значит значит те, по чьему мнению он был умнейшим, просто ошибались. Я не думаю, что вопросы являющиеся некорректными в такой же степени, как приведенный вами пример, составляют сколь либо существенную часть тестов. Может и есть такие вопросы, спорить, мне кажется, сейчас нет смысла. Вы же не будете утверждать, что экзаменаторы, на обычном экзамене не задают некорректных вопросов? Дури то по больше будет. smile.gif

И тут и там присутствует человеческий фактор. В ЕГ его кстати меньше. Он не хуже и не лучше обычного экзамена, НО, при этом, гораздо лучше выявляет пробелы в знаниях. Вот именно этот момент более всего не нравится учителям. smile.gif Но надо все таки понимать, что ни введение ЕГ, ни, наоборот, полное свертывание программы, не изменят ситуации в образовании. Ну может что то там и удастся протестировать с помощью ЕГ. Тоже самое можно было сделать и меньшей кровью smile.gif Однако я это воспринимаю, все таки, больше как отвлекающий маневр.

Цитата
не до оцениваете всю "прелесть" нашей современной школы.


А вам не кажется, что современная школа должна быть немного другой нежели была раньше. Более приспособленной под действительность. Я не спорю, что качество образования в целом было выше. Но и делать его сегодня по образцу советской школы тоже глупо.

Цитата
исключена русская классика


Прямо таки исключена smile.gif Что то слабо верится. А вот вопрос я вам задам: вы много из школьной классики помните? Не знаю как вам, а мне оскомину набило, пока мы "изучали" классические литературные образы, создаваемые в произведениямх, которые лично мне и сейчас то читать рановато, боюсь не понять. Многим, как и мне, в советских школах напрочь отбили желание читать классику. Я только сравнительно недавно начал все перечитывать. У меня глаза на лоб лезут, как такое вообще можно детям давать. Перечтите хотя бы "Бедная Лиза" Карамзина(если ниче не путаю), взрослыми мозгами она совсем по другому понимается, школьная программа smile.gif У меня в эротических снах таких фантазий не было, как там описываются... А "Война и Мир", это тяжелейшее произведение, туда же, все лучшее детям... Не маразм?
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
Солнышко
сообщение 11.2.2009, 23:03
Сообщение #8





Группа: Пользователи
Сообщений: 5
Регистрация: 13.5.2007
Вставить ник
Цитата
Из: P-Z
Пользователь №: 681



Репутация:   1  



Цитата
Да и любимчиков опять таки не вытянешь, медалей в итоге меньше, как следствие, ухудшение показателей, есть отчего за голову схватиться.

а зачем вытягивать "любимчиков"? Именно из-за того, что они любимчики им и больше привилегий достаётся, а ведь не все они так умны, какими их выставляют учителя. Многие из них вообще медали не заслужили. Так что вот здесь, ЕГЭ, может, и влияет хоть на какую-нибудь справедливость.

Вопрос о классике вообще спорный. Мне, например, очень понравилась "Бедная Лиза" и ничего такого "развратного" я в ней не заметила. Мы обращали внимание на другие вещи. А "Война и мир"? По-моему, для ученика 11 класса это вполне понятное произведение, я он него в восторге. Тут уже от человека зависит, хочет он понимать, или нет. Так что изучение классической литературы в школе исключать нельзя, именно такая литература учит хоть какой-то нравственности и осмыслению жизненных ценностей.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
Ledi
сообщение 11.2.2009, 23:30
Сообщение #9


нежная сластена
**

Группа: Демиурги
Сообщений: 713
Регистрация: 23.1.2007
Вставить ник
Цитата
Из: г. Переславль
Пользователь №: 635



Репутация:   94  



Цитата(mikh @ 11.2.2009, 21:21) *
Прямо таки исключена smile.gif Что то слабо верится. А вот вопрос я вам задам: вы много из школьной классики помните?


Все что читала, вообще у меня в семье все начитанные, и вполне нормально воспринимается, когда папа маме ничинает декламировать, к примеру, Лермонтова М.Ю. "Мцыри".....на кухне во време приготовления ужина.
Я считаю, что человек не читающий русскую классику сир и бездуховен. (но это сугобо мое мнение)

Цитата(mikh @ 11.2.2009, 21:21) *
Не знаю как вам, а мне оскомину набило, пока мы "изучали" классические литературные образы, создаваемые в произведениямх, которые лично мне и сейчас то читать рановато, боюсь не понять.


В принципе после этих слов становиться понятно, что говорить об образовании с Вами не очень уместно и даже больше- бесполезно. Видимо, те кто в ГДуме законы об образовании принимают, тоже придерживаются мнения что:
" классические литературные образы, создаваемые в произведениямх, которые лично мне и сейчас то читать рановато, боюсь не понять. .... - маразм!"

Нет не маразм ........ Я уверена, что чтение русской классики считать маразмом....... - ограниченная безграмотность , и остается надеяться, что таких как я большинство, по-крайней мере нас уже двое Я и Солнышко.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
Иэм
сообщение 12.2.2009, 2:04
Сообщение #10


jana
***

Группа: Демиурги
Сообщений: 1757
Регистрация: 3.7.2006
Вставить ник
Цитата
Из: страна этого мертвеца действительно широка
Пользователь №: 313



Репутация:   177  



слышал, что вот уж собираются литературу в школах по часам приравнять к "ОБЖ", или каким-нибудь там "краеведениям".
господа, говорите, что хотите, а без литературы не будет вообще ничего.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
Ulpia Trajana
сообщение 12.2.2009, 2:45
Сообщение #11


Завсегдатай
**

Группа: Пользователи
Сообщений: 439
Регистрация: 23.7.2007
Вставить ник
Цитата
Из: 4-х стен
Пользователь №: 749



Репутация:   52  



Цитата(mikh @ 11.2.2009, 21:21) *
Перечтите хотя бы "Бедная Лиза" Карамзина(если ниче не путаю), взрослыми мозгами она совсем по другому понимается, школьная программа smile.gif У меня в эротических снах таких фантазий не было, как там описываются...

эт да..)))
я вот тоже не так давно Пушкина перечитала...))
хотя, с другой стороны, то самое пресловутое половое воспитание и надо строить именно на классиках...
правда, надо заметить, когда я в школе училась (а от своих ровесников навряд ли кардинально отличалась) я пушкинских эротизмов не замечала. возможно, деццкий мозг не так изощренен)))
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
mikh
сообщение 12.2.2009, 10:07
Сообщение #12


Заслуженный Ветеран
*****

Группа: Демиурги
Сообщений: 2109
Регистрация: 14.9.2007
Вставить ник
Цитата
Из: Переславль
Пользователь №: 784



Репутация:   167  



Господа, я ж не против литературы smile.gif не все можно в школьную программу совать, вот я о чем. Я считаю, что советская школьная программа была перенасыщена классикой, при чем классикой тяжелой для восприятия. леди представьте себе, я тоже читаю Лермонтова, и очень люблю это делать. Но для того чтобы понять, о чем он писал мало 7-ми классов образования. Я все, конечно, понимаю, Лермонтова включили в программу из-за революционной значимости, поскольку он был ярым противником реакционного царского режима. А Таким место было либо на Кавказе , либо в Сибири. "Мцыри" блестящее произведение, в школе даже пытались объяснить причину его появления, но вряд ли кто из школьников во время зубрежки осознает о чем там написано. Вы то, Леди, хоть сами знаете о чем "Мцыри" ? Для этого мало просто знать, что он мятежным поэтом.

Цитата
Я уверена, что чтение русской классики считать маразмом.


Я не классику считаю маразмом, я считаю маразмом, дикой безкультурщиной, чтение классики без понимания о чем идет речь, в какую эпоху было написано то или иное произведение. Чтоб понимать о чем пишет Лермонтов надо знать историю Кавказа, хотя бы представление иметь об их нравах, культуре. и тогда произведения предстают в совсем другом свете, вот о чем я, пытался вам сказать.



Цитата
Мне, например, очень понравилась "Бедная Лиза" и ничего такого "развратного" я в ней не заметила.


А что вы там заметили, поделитесь? Если речь там как раз и идет о разврате. Когда девушка забыла про стыд и страх, про девичью честь( было в то время такое понятие), и, не думая о последствиях, отдалась своему любовнику. Об этом рассказ. Что вы там еще увидели?, мне просто интересно...

Я уж даже не хочу спрашивать, что вы там в "Войне им Мир" вычитали, про лубофь, наверное....
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
Libra
сообщение 12.2.2009, 11:43
Сообщение #13


Легкомысленная
*****

Группа: Демиурги
Сообщений: 3153
Регистрация: 15.12.2007
Вставить ник
Цитата
Из: Переславль-Залесский
Пользователь №: 842



Репутация:   277  



Цитата(mikh @ 12.2.2009, 9:07) *
"Мцыри" блестящее произведение, в школе даже пытались объяснить причину его появления, но вряд ли кто из школьников во время зубрежки осознает о чем там написано. .

Чтобы воспринимать "Мцыри", не нужно много понимать. Я до сих пор благодарна той "зубрёжке", которая позволила мне помнить наизусть почти всю эту поэму до сих пор. Красота поэзии Лермонтова как раз очень наглядна в "Мцыри". Сейчас больше наслаждаешься уже литературной рифмой, чем содержанием.
Цитата
Чтоб понимать о чем пишет Лермонтов надо знать историю Кавказа, хотя бы представление иметь об их нравах, культуре. и тогда произведения предстают в совсем другом свете, вот о чем я, пытался вам сказать.

Вот читая Лермонтова, мы очень хорошо и знакомимся с нравами и культурой Кавказа. Современники поэта наверняка черпали знания об этих краях только из путевых записок путешествующих да из литературных произведений, а не из исторических талмудов.
Если вы читаете роман, скажем, о викингах, то не обязательно вначале перекапываете горы учебников по истории. Думается, если вас это серьёзно начнёт интересовать, то тогда вы и пойдёте за историческими справочниками в библиотеку или Интернет, а не до того, как начали читать этот роман.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
mikh
сообщение 12.2.2009, 13:00
Сообщение #14


Заслуженный Ветеран
*****

Группа: Демиурги
Сообщений: 2109
Регистрация: 14.9.2007
Вставить ник
Цитата
Из: Переславль
Пользователь №: 784



Репутация:   167  



Цитата
Сейчас больше наслаждаешься уже литературной рифмой, чем содержанием.


Честно говоря, никогда этого не понимал. Как это - рифма без содержания. Вообще тягу людей к рифмам не понимаю. Даже не знаю хорошо это, или плохо smile.gif

Цитата
Вот читая Лермонтова, мы очень хорошо и знакомимся с нравами и культурой Кавказа. Современники поэта наверняка черпали знания об этих краях только из путевых записок путешествующих да из литературных произведений, а не из исторических талмудов.


А вы не учитываете того, что кто то еще до Лермонтова, пытался исследовать Кавказ? Ну Ермолов , например. Так что мне кажется, современники Лермонтова могли быть в курсе событий. smile.gif Мне кажется, что литератор, не знающий историю так же никчемен, как историк не интересующийся литературой.

Цитата
Если вы читаете роман, скажем, о викингах, то не обязательно вначале перекапываете горы учебников по истории.


Горы, конечно, не перекапываю. smile.gif Но, как правило, интерес возникает. Ну не поймете вы, кто такие викинги, не сделав экскурс в историю. Следовательно и произведение не поймете. А читать книгу из-за метафор, словооборотов, ну как то неполноценно, мне кажется, это какой то книжный онанизм. Пускай это будет моим мнением, я не настаиваю.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 
Loyalist
сообщение 12.2.2009, 13:43
Сообщение #15


Ветеран
***

Группа: Пользователи
Сообщений: 1878
Регистрация: 28.9.2005
Вставить ник
Цитата
Из: Builder's Street
Пользователь №: 30



Репутация:   184  



Книга должна меня заинтересовать, чтобы я начал копаться в учебниках, а не наоборот.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
 

4 страниц V   1 2 3 > » 
Быстрый ответОтветить в данную темуНачать новую тему
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 

RSS Текстовая версия Сейчас: 28.3.2024, 14:14
 
 
              IPB Skins Team, стиль Retro